Bewertung des Hochwassermanagements in hochwassergefährdeten Gebieten in Kenia
Eine Fallstudie zum Budalangi Sub-County für nachhaltige und gemeinschaftsbasierte Klimaanpassung
Hochwassermanagement in Kenia: Fallstudie Budalangi
Gemeinschaftsbasierte Klimaanpassung für Budalangi Region

Finanzierung

Einzahlung

100%

7.500 € - voll finanziert!

Auszahlungen

41%

3.081 €

Projektfortschritt

25%

Q1 / Q4

Vierteljährliche

Projektupdates

Im ersten Quartal hat das Team die Pilotstudie 1 erfolgreich abgeschlossen, mit Schwerpunkt auf Standorterkundung, Stakeholder-Engagement und Vortests der Forschungsinstrumente in den Dörfern Musoma und Rukala.

  • Wichtige Erkenntnisse zeigten das Fehlen von Dämmen, eine schlechte Infrastruktur und Bedenken der Gemeinde, dass Dammverlängerungen die Überschwemmungen in Rukala verschlimmern könnten, was die Verfeinerung der Forschungsinstrumente für die Pilotstudie 2 leitet.

  • Das Projekt hielt ethische Standards ein, sicherte die NACOSTI-Genehmigung und schuf eine Grundlage für eine umfassende Datenerhebung im zweiten Quartal.


» Siehe Q1 Projekt Update hier

Impressionen

Team

Hamba Loyce

Wasike Praise Simiyu 

Wambui John Kariuki

Ombuna Clifford

Waleo Emmanuel

Supervisor

 Ms. Natariana S. Kilonzo, PhD candidate(International Studies)

Fakten

Land
Kenia
Region
Budalangi Sub-County, Busia County
Projektkürzel
KEN-001
Projektstart/ Projektende
April 2025 - März 2026
Projektbudget
KSH 1.050.000 (ca. 7.500,00€ Wechselkurs vom 26.03.2025)
Öffentlicher Zuschuss
6.000,00€
Stipendium pro Person
68.000 KSH (ca. 480,00€ Wechselkurs vom 26.03.2025)
Universität
Pioneer International University
Lokaler Partner
Organization of African Youth – Kenya Chapter (OAY Kenya)
Anzahl Studierende
5 Studierende, davon Alle Bachelor (1 weiblich)
Supervisor
Prof. Natariana Kilonzo
Mentorinnen
Bharti Teotia, Delasi de Souz
3E4A-Koordinator
Vinley Orutwa

SDGs

Primäre SDGs

Danke an unsere Förderer

Wir danken Cordes & Graefe Stiftung für ihre Förderung.

Projekt Details

Berichte

Vierteljährlich
Wissenschaftlich